防灾急救包物资清单
1、求救类：高频哨、逃生绳、对讲机等；2、照明类：手电筒、打火机、火柴等；3、防护类：口罩、手套、雨衣、救生衣等；4、生活类：保温毯、保温帐篷、睡袋等；5、急救类：绷带、创可贴、消毒剂、清洁包、退烧药等；6、食物类：能量棒、压缩食品、军用罐头、军用巧克力、小分子救生水等。
简述教育资源利用效率的构成要素，让我们一起了解一下吧！
教育资源利用效率的构成要素包括：教学设施、教师队伍、课程内容、教学方法、学习氛围、教育管理和评价体系等。
1、教学设施是指在教学过程中所使用的各种物质设备，如实验室、图书馆、实习基地等；教师队伍是指参与教学工作的教师，其能力和水平直接影响到教学质量；
2、课程内容是指课程的内容和要求，是考核学生学习能力的依据；教学方法是指教师在课堂上采取的不同的教学方法，如讲授、小组讨论、问题对话等；
3、学习氛围是指在教室内的学习气氛，包括学生之间的交流情况、师生之间的关系以及课堂上的一般气氛；教育管理和评价体系是指校园内部的管理机制和考核机制，它们可以有效地促进学校内部的运行。
4、国家教育资源公共服务平台中的教育资源分为：教学素材、教学课件、网络课程、虚拟仿真系统、教育游戏、教学案例、数字图书、数字教材、教学工具、学习网站十类。
5、教学素材是指教学过程中使用的文本、图形、图像、动画、视频、音频等多媒体材料，是教学课件、网络课程、教学案例等。教学资源的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。
6、教学课件是指根据教学需要，在一定的学习理论指导下，经过教学设计，以多种媒体表现，具有良好结构，满足某一单元或知识点教与学需要的一种软件。
7、网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及实施的教学活动总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。
从组成形式来说，它包含符合网络学习特点的按照一定的教学目标组织起来的课程教学内容、网络课程教学支撑环境以及基于以上二者开展的网络教学活动。
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临床医学作为中国普通高等学校的一门专业，属于医药卫生大类中的临床医学类。该专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备常见病、多发病诊治和预防能力，从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人才。
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