防灾急救包物资清单
1、求救类：高频哨、逃生绳、对讲机等；2、照明类：手电筒、打火机、火柴等；3、防护类：口罩、手套、雨衣、救生衣等；4、生活类：保温毯、保温帐篷、睡袋等；5、急救类：绷带、创可贴、消毒剂、清洁包、退烧药等；6、食物类：能量棒、压缩食品、军用罐头、军用巧克力、小分子救生水等。
幼儿基本的逻辑结构有哪些？我们一起来看看吧！
1、直觉行动性思维（2-3岁）；
2、具体形象思维阶段（3-5岁）；
3、抽象逻辑思维（5-7岁）。
直觉行动性思维是什么？
直觉行动性思维（2-3岁）是指幼儿在操弄物体时才进行思维，离开了动作和实物，思维也就停止了。幼儿思维发展在2岁左右，2岁前是思维发展的准备时间，思维开始的标志是幼儿语词的概括。
这种思维方式有两个最突出的特点：第一，离不开思维的对象，凭空不能思维；第二，离不开操纵或摆弄实物的动作。直接行动思维有个好处：它属于无意识思维，不太消耗能量，孩子不感到累。皮亚杰认为：如果剥夺孩子的动作就会影响孩子思维的进程，思维的积极性就会降低。比如幼儿握笔画画，事先是没有目的的，即先做后想，边画边想，画出来以后问宝宝他才知道画了什么。
什么是幼儿思维？
幼儿期思维（thinking in presehool period）是指个体思维发展的一个阶段。个体思维在幼儿时期的发展及一般、稳定和典型的特征。
幼儿的思维带有极大的具体形象性，但随着经验的积累，特别是第二信号系统的发展，到幼儿晚期，在其经验所及事物的范围内．开始初步进行抽象逻辑思维。言语在幼儿思维发展中的作用不断增强。幼儿句法结构的改善促使幼儿思维的概括性、逻辑性和完整性不断增强。4.5岁～6岁是幼儿思维活动水平发展的关键年龄。此后，儿童的抽象逻辑思维较迅速地发展起来。
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