GRE填空怎么推断答案 GRE题型介绍
GRE填空题推断答案方法：判断题型、找关键字、同近义词、代入重读。gre题型介绍：gre语文题型：1-6题：句子填空题。分别包含两道单空题、两道双空题和两道三空题。一般来说同类题目的第二题难度会较高。7-13题：阅读理解题。其中7-10题为中篇阅读。11题为ARGUMENT阅读文章。
托福阅读考试形式是什么样？如何备考托福阅读考试？下面让我们一起来了解一下吧。
一、托福阅读考试基本形式
既然被称为iBT，新托福阅读便不同于PBT，不再是完成纸质试卷上的一系列问题；也不同于CBT，而是经由互联网直接从ETS位于美国的服务器传输题目至电脑终端。TOEFL iBT的阅读部分在新托福四个module（读、听、说、写）中最先进行，也是唯一不需要借助听力完成的一个部分。
一旦开始答题，每一篇阅读文章必须先通读或滚动至屏幕末尾，才可以看到问题。一般来说，在每一道题目的回答界面，屏幕右手边是该题所对应的文章部分内容，题目则出现在屏幕的左侧。通过点击屏幕右上方区域的不同功能键，可以实现不同题目间的前进、后退、检查答题情况、查看文本、帮助等功能。同时，屏幕右上方还可以点击选择显示/隐藏的考试所剩余的时间。在每个计时部分剩余时间为0时，考试自动进入下一部分，而不再允许回看。
二、托福阅读考试时间
首先，介绍托福阅读时间安排，阅读考试总时长为60分钟。如果遇到阅读加试题，时长为80分钟。没有加试题的阅读文章有3篇，每篇有14道题。
建议基础较好的考生将时间控制在15分钟/篇，基础较差的考生也应控制在20分钟/篇。阅读文章可以在修改前检查答案，所以不要花太多的时间纠结于某道题，分配好时间，最后利用额外的时间来检查和思考不确定的选项。
每天练习的时候，建议严格按照时间分配，安排好时间做题。例如，在15分钟内就进入下一篇文章，不要抱着“我在这篇超点时间没事，下篇抓紧一点”的心态，提高速度是很重要的。
托福阅读不同于CET4、 CET6和高考，因为这些阅读考试大约有4-5篇文章，20道题，且这些考试不要求做完每篇文章所用的时间，因此，很多考生开始考托福阅读时，并没有适应托福阅读时间的限制。有些人甚至在考试就没有克服这个问题。
三、托福阅读提升方法
1、精读训练扫清阅读词汇死角
托福考生公认用精读来扫清阅读单词死角是再合适不过了，尤其精读了几篇生物类文章，再答生物类全都认识了。
2、精读训练同义替换提升词汇量
粗定位一个定位词，全文可能会出现多处，俗话说：两点定一线，你的关键词/定位词，至少要画两个以上还要全都找到。我一般建议学生“抓三点”“抓四点”“抓五点”，题配句，词换词，细定位就是要找至少两三个换的词。
3、精读训练着重练习长难句不回读能力
俗话说“三行以上必出题”。许多学生的反馈都是：长难句读到后半句，前面就忘了度过了什么。或者单词都认识，就是读文章速度太慢。针对这个问题，推荐大家使用“打死我也不回读”这个方法。只要每天练习五个长难句不回读训练，看到大长句子，习惯性切割主谓宾，一周就会看到效果，读题速度有了飞跃性的提升。
4、精读训练提升解析文章中心架构能力
修辞目的题和6选3题怎么做，主要靠精读的这个步骤实现。全文中心在哪？段落中心在哪？我会要求学生在学习阶段使用“结构标记法”，标注段落中心在段落中的位置，练习十几篇你就会发现规律。同时要对精读文章的架构做好分类，官方指南中按文章架构将托福文章做了四种分类，我们要做到熟悉每种结构的编排方式，理清每句话在该段起到何种功能。
以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。
本文如未解决您的问题请添加抖音号：51dongshi（抖音搜索懂视），直接咨询即可。
汽车制造与试验技术是一门专科专业，属于装备制造大类中的汽车制造类，一般修业年限是三年。专业主要面向汽车后市场服务领域，目的是培养从事现代汽车机电维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
中国共产党历史专业属于法学门类，政治学一级学科，该专业主要研究中国共产党的历史发展、理论政策与实践，探索中国共产党领导中国革命、建设、改革和党的建设的历史经验教训，揭示中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。
市政工程技术作为中国高职高专中的一门专业，属于土木建筑大类中的市政工程类，修业年限为三年。该专业的目的是培养具有良好职业道德和人文素养，具备市政工程施工、市政管道施工与管理和市政工程设施养护维修等工作的高素质技术技能人才。
小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科，是我国教师教育体系的重要组成部分。小学教育专业坚持学高为师、身正为范。其主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具备专业化的小学教师素养，能在小学及相关行业从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。
临床医学作为中国普通高等学校的一门专业，属于医药卫生大类中的临床医学类。该专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备常见病、多发病诊治和预防能力，从事基层医疗卫生服务工作的高素质实用型医学专门人才。
02:10
01:22
02:19
01:56
02:16
